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别开生面的素质课

来源:北京极速赛车网站作者:王朝网址:浏览数:1852 

现在,各级职业院校都十分重视素质教育,对素质课的教学方法都在做不同形式的探索。最近,我仔细观看了某技师学院老师的一堂素质课,感受颇深。这堂素质课是 “普通话与沟通”课程,课程设置两个课时,课前准备是上课前一天的课外活动,时间两个小时,老师带领学生到三个物流公司的仓库参观,最后选一家大家认为最好的公司,仔细观看公司的地理位置、各项仓储功能,再与公司领导沟通交流,了解公司的各种优势和优点。上课时,课程进度设为六个步骤。第一步,将全班三十名学生分为五个小组,各围坐一个圆桌,老师出题目:一艘货轮运输二十吨海产品,要选一家物流公司的仓库存放一个月,请你设计一个方案,与货轮船长沟通,让他的海产品存放在你推荐的公司仓库。时间二十五分钟。第二步,二十五分钟后,各小组轮流互看方案,并对各方案的优缺部分提出自己的看法。时间二十分钟。第三步,各小组在总结五个方案的基础上推荐出最佳方案,进行最后修改。时间十分钟。第四步,老师展示自己的方案,并进行说明,与同学们的方案作对比。时间十分钟。第五步,老师、学生把两个方案进行优点互补,形成最佳方案,时间十五分钟。定型方案对推选公司的地理位置、交通运输条件、仓库的面积、装卸工具、制冷保鲜效果、废水废气的排放处理方式等综合优点进行总结提炼,形成最优方案。第六步,每个小组推荐一名普通话水平最高的学生轮流读一遍方案,选出两名优秀代表,将出面和货轮船长沟通交流,争取使用我方推荐的物流公司仓库。时间十分钟。

这堂课的最大特点是,整个课堂以学生为中心,老师的作用是规划课堂和引导课堂。首先,课前准备是老师带领学生深入企业、深入实践,让学生自己观看、发现物流公司的特点和优点,由学生和公司领导沟通交流,锻炼语言沟通的积极性,克服了沟通中的羞怯心理。其次,对课堂各步骤阶段的时间、目标任务进行安排设置,活动的主体全部是学生,调动学生的参与意识,尤其是要轮流对比各小组的方案,更进一步激发了参与热情,同学们的思维顿时活跃起来,围绕快速保鲜两个主要特点充分讨论,设计沟通环节顺序,精炼语言表达方式,模拟沟通交流中的优雅动作等。在对推荐出的最佳方案进行修改时,同学们的集体荣誉感得到了提升,抛开了小组视野,以班级荣誉为目标,从各个不同角度和细节完善方案,积极发言、创新思维。在老师的方案作对比时,敢于挑战老师,完全成了教学互动的参与者、执行者。最后,对谈判代表进行包装,根据每个代表的身材、脸型对其服装款式和颜色、发型均提出了有益的建议,又培养了集体审美能力,达到了全面训练、提高综合素质的目的。

这样的课堂别开生面,让人耳目一新。素质教育不仅仅要在素质课上,而是体现在课堂教育的方方面面。我们的不同课程有各自不同的特点,归根结底,传授知识是提高学生的文化素质,而设计好每一节课,并有意识地把素质教育内容融汇到课堂教学中,是每一位任课教师能够做到的。让我们共同努力,为全面提升北京极速赛车网站学生的综合素质奋斗吧!


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